© Louise Rodrigue, psychologue/neuropsychologue scolaire
La douance intellectuelle est…
De façon classique en psychologie et en neuropsychologie, le terme douance intellectuelle réfère au fait de présenter un niveau de fonctionnement intellectuel supérieur à la norme d’une population donnée.
Mais qu’est-ce que l’intelligence?
Bien que non consensuelle comme définition (comme plusieurs définitions d’ailleurs!), il est généralement admis par les spécialistes en la matière que l’intelligence pourrait se définir comme étant la capacité à penser, à réfléchir, à comprendre, à agir, à créer, à apprendre et à s’adapter à de nouvelles situations.
Si les conditions sont favorables, ces capacités pourront éventuellement se traduire par des performances ou des réalisations particulières dans un ou plusieurs domaines. Toutefois, l’absence de performances élevées ou de réalisations remarquables ne signifie pas qu’un élève ne présente pas de douance intellectuelle.
Soulignons que la douance est un construit social, dont la conception évolue en fonction de la culture et de l’époque. De plus, les notions de normalité du fonctionnement intellectuel, de fonctionnement sous la norme et de supranormal sont des inventions humaines, arbitrairement déterminées (Dai, 2020; Pfeiffer, 2018).MARLEAU, I. (2021)
Haut potentiel versus réalisations
Un élève à haut potentiel est donc un élève qui présente des capacités nettement supérieures à la moyenne des jeunes de son groupe d’âge. Si les conditions sont favorables, ses grandes capacités pourront éventuellement se traduire par de grandes performances ou réalisations. Toutefois, il ne faut pas confondre le potentiel et les réalisations: un élève doté d’une douance sur le plan intellectuel peut, pour diverses raisons, ne pas se réaliser concrètement de façon congruente à son potentiel intellectuel.
Références sur la section portant sur la douance intellectuelle
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Dernière mise à jour: 6 avril 2023
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