© Louise Rodrigue, psychologue/neuropsychologue scolaire
Que peut-on faire pour favoriser les saines relations élève-enseignant?
Voici quelques stratégies à explorer:
- Maintenir une attitude favorable a une bonne relation (accueil et salutation du matin, regard, ton de la voix, sourire, attitude de respect et d’intérêt, reconnaissance, démontrer de la sensibilité à ses besoins, etc.);
- S’ajuster à son rythme sur le plan relationnel, ne pas forcer ou vouloir aller trop vite;
- Se donner la peine de s’adresser directement à lui pour les aspects plus pratique: il doit sentir qu’il compte en tant que personne, dans son unicité, qu’il n’est pas seulement un élève du groupe;
- Discuter avec lui, lui demander son opinion, lui offrir son aide;
- Le laisser exprimer ses besoins, même si ceci est fait maladroitement. Si nécessaire, l’aider à le faire de façon plus appropriée. Mais il est important de ne pas nier le besoin, car l’élève continuera à essayer de l’exprimer de multiples façons, acceptables ou pas;
- Parler un peu de soi afin de l’encourager à parler un peu de lui… goûts, passions, intérêts, etc. Chercher des points communs d’intérêts avec lui, ceci est généralement gagnant pour établir la relation;
- Dépersonnaliser les interventions;
- Utiliser l’humour judicieusement. L’humour est drôle. Elle ne doit pas être ironique ou sarcastique!
- Prendre le temps d’identifier les forces de l’élève et de lui nommer;
- Favoriser le transfert du lien d’attachement à l’élève vers ses collègues (ex.: lors des comités d’étapes, parler de ses points positifs ou souligner ses bons coups lors des conversations avec ses collègues, etc.);
- Accepter le fait de vivre des émotions contradictoires: l’importance des émotions ressenties par les enseignants au quotidien est un fait avéré! Des études mettent en évidence des liens positifs entre la joie et l’importance et l’intérêt d’être enseignant, ainsi que des liens négatifs entre joie, anxiété et colère (cf. Audrin et al., 2022);
- Valider, voire confronter, ses perceptions: un enseignant qui perçoit sa compétence positivement à plus de chance d’enseigner avec joie et intérêt. Personne n’est parfait! Aller chercher du support, parfaire ses compétences, accepter que la nécessité d’obtenir du soutien fait partie intégrante du métier est sans contredit un premier pas vers une carrière épanouie!
Dernière mise à jour: 26 avril 2021
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