© Louise Rodrigue, psychologue/neuropsychologue scolaire
Des sites externes* à découvrir…
Sites internet consacrés entièrement au trouble du spectre de l’autisme
Le site suivant est très complet:
La fédération québécoise de l’autisme regorge de belles idées…
https://www.autisme.qc.ca/la-boite-a-outils.html
Vous connaissez le magazine Sur le spectre?
Il s’agit du magazine officiel du groupe de recherche en neurosciences cognitives de l’autisme de Montréal. Le magazine est publié deux fois par année.
Voici le lien pour vous y accéder : http://grouperechercheautismemontreal.ca/Magazine.aspx
Tsa et inclusion sociale
TSA et codes sociaux
Découvrez la web-série ludique et pédagogique qui aide les enfants extraordinaires à comprendre les codes sociaux…
TSA et sexualité
La chercheuse Marie-Hélène Poulin et ses collaborateurs aborde le sujet de l’éducation à la sexualité auprès des adolescents et des jeunes adultes présentant un TSA. À découvrir ici:
Autisme et internet
Le programme ASD Cyber Safe est conçu pour être une boîte à outils éducative accessible et responsabilisante pour les personnes autistes afin d’apprendre à naviguer sur le web en toute confiance et de manière indépendante.
Autisme et suicide
Processus AUDIS. Outil d’intérêt pour les intervenants, développé par Cécile Bardon, professeur à l’UQAM:
Il s’agit d’un outil de processus de soutien à la décision clinique pour prévenir le suicide chez les personnes ayant une déficience intellectuelle (DI) ou un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Il s’agit du Processus AUDIS.
Quelquesoutilsgratuits…
Quelques sites externes pour trouver des pictogrammes…
https://www.pictoselector.eu/fr/
http://recitas.ca/parlerpictos/
https://www.fiche-maternelle.com/affichage-de-toutes-les-consignes.html
https://ecolebranchee.com/picto/
http://www.autisme-ressources-lr.fr/Ce-que-je-dois-faire-ce-que-je-ne-dois-pas-faire
http://www.autisme-ressources-lr.fr/IMG/pdf/ressources-pictogrammes.pdf
Note: les pictogrammes faitsmaison, les images, dessins, écrits, photos faits à la main, devant et/ou avec l’élève sont souvent beaucoup plus signifiants pour un élève TSA… il est alors plus en mesure de comprendre ce que l’on attend de lui via nos productions!
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